Le rôle de l'éducatrice lors de la situation d'apprentissage

Globalement, voici le rôle de l’éducatrice selon les différents moments de la situation d’apprentissage.

À l’amorce, l’éducatrice pique la curiosité de l’enfant à l’aide d’un déclencheur. Lorsque le groupe est rassemblé et réceptif, elle présente l’activité et donne certaines consignes. Souvent, c’est ce qu’on appelle le début de l’activité ou le déclencheur.

Pendant le déroulement, l'éducatrice stimule les enfants et les amène à réfléchir, à résoudre des problèmes, à choisir. Elle encourage les initiatives et l’autonomie et elle valorise la démarche accomplie par les enfants. Elle les incite à régler leurs conflits, les soutient et partage le plaisir et les bons moments. L’éducatrice peut aussi profiter de ce temps pour observer les enfants de son groupe.

À la fin de l’activité, l’éducatrice incite les enfants à faire un retour sur l’activité pour qu’ils expriment ce qu’ils ont vécu pendant le déroulement. Elle valorise les capacités des enfants. Elle profite de ce temps pour ouvrir de nouvelles pistes d’exploration pour les jeux à venir.